10 Règles Sur L'Utilisation De La Tablette Par Les Enfants

Le Décalogue d'usage ( correct) de la tablette par le plus jeune

Pour les générations d'enfants (à partir des années 70), le «mauvais professeur» - en même temps, souvent, baby-sitter idéal et gratuit - était la télévision.

Mais maintenant, l'écran de la «vieille» télévision a perdu une grande partie de son charme: les enfants d'aujourd'hui, en fait de véritables natifs numériques, sont beaucoup plus attirés par les nouveaux appareils tactiles.

Tout d'abord, les tablette qui suscite l'intérêt et la curiosité même parmi les très petits et pas seulement ceux de celeb.

Comment le parent peut-il mieux gérer l'utilisation de cet instrument quand il est présent à la maison? sont les «règles» qui ne peuvent pas être reniées pour enseigner à l'enfant à l'utiliser correctement?

Nous avons demandé à Michele Facci, un psychologue et un formateur , qui a traité de la relation entre l'esprit et la technologie, co-auteur (avec Serena Valorzi et Mauri Berti) du volume Generazione Cloud. Être des parents à l'heure des smartphones et tablettes (Erickson).

Voici 10 conseils de l'expert pour accompagner l'enfant à la découverte des infinies opportunités du monde numérique en évitant les «pièges» et les dangers.

1.

Quand l'enfant manifeste de la curiosité envers la tablette, peut-être parce qu'il voit maman et papa l'utiliser, il n'y a aucune raison de se fâcher ou de disparaître par peur de grandir techno-dépendant.

Michele Facci est convaincu qu'il pense qu'il est bien pire d'interdire l'utilisation de la tablette et de l'éloigner de l'enfant. En fait, selon l'expert, la littératie numérique, si elle est gérée correctement et consciemment par le parent, est une grande opportunité et une ressource précieuse.

L'adulte peut présenter la tablette comme un objet positif, car il existe de nombreuses applications éducatives et divertissantes, même pour les plus petits, environ 2-3 ans. Cependant, il est essentiel que les parents dominent l'utilisation de la technologie et tiennent le dispositif en main, dit le psychologue.

Du point de vue de l'expert, il est préférable pour l'enfant de découvrir le comprimé, même en bas âge. l'œil vigilant de l'adulte, plutôt que de manière autonome et sans contrôle, peut-être à 7-8 ans, chez un ami.

2. Attention au contenu, pas à «moitié»

Le point central de la question n'est pas tellement « tablette oui ou non » mais le choix du contenu le plus approprié en fonction de l'âge de l'enfant. Aujourd'hui, vous pouvez trouver des applications de bonne qualité, même gratuitement, à utiliser ensemble. Pour les plus petits, environ 2-3 ans, par exemple, les contes de fées sont appropriés (comme ceux de Fabbri Editore), où l'enfant peut toucher l'animation tout en regardant et écoutant avec le parent.

Qu'est-ce qui fait vraiment la différence est le contenu que je mets dedans, il est donc essentiel de faire un bon choix à utiliser ensemble - explique le psychologue. Certaines applications sont absolument éducatives, il ne s'agit pas seulement de jeux: l'enfant peut apprendre à dessiner, par exemple, même à 2 ans, en suivant les lignes avec le doigt.

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3. Tablette ne veut pas dire Internet

Une erreur plutôt répandue, selon Michele Facci, est d'associer directement un instrument comme la tablette au monde en ligne.

L'accès au web n'est pas évident et doit être réglé avec beaucoup de soin de l'adulte.

Ça n'a aucun sens d'organiser une belle sélection d'applications et de laisser ensuite l'enfant naviguer seul, c'est inutile - dit le psychologue. Il faut veiller à désactiver la tablette en désactivant, par exemple, Internet lorsque cela n'est pas nécessaire et que le bébé est petit, recommande Michele Facci.

Avec les plus âgés, âgés d'environ 4-5 ans, le parent peut, à la place, les guider vers la découverte de sites dédiés, riches en contenu de qualité. Fondamentalement, il est essentiel que l'adulte soit un guide présent et attentif pour l'enfant dans toutes ses nouvelles explorations.

4. Les filtres et les blocs ne suffisent pas à garantir la sécurité, le parent oui

Une configuration qui limite l'accès à certaines applications et la navigation sur le web n'est pas une garantie suffisante pour laisser l'enfant seul avec un appareil numérique entre ses mains.

Bref, c'est une bonne règle de ne jamais trop faire confiance, du point de vue de l'expert.

Le risque que les enfants puissent accéder à des sites ne convenant pas à leur âge ne devrait jamais être sous-estimé. La technologie ne peut jamais remplacer les yeux d'un adulte.

La meilleure protection, le vrai 'filtre' est le parent qui doit toujours être présent parce que la tablette n'est pas la nouvelle baby-sitter, dit-il le psychologue.

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5. Jouer en ligne, c'est bien, mais seulement avec des amis et des compagnons 'dans la chair'

Avec l'entrée à l'école primaire, la tablette devient aussi un moyen de s'amuser entre pairs grâce aux défis et aux jeux en ligne. Selon Michael Post, est pas un problème tant que le partage garçon ses activités ludiques avec ceux qui connaissent déjà dans la vie réelle.

Il doit être absolument clair qu'il est interdit d'entrer dans une communauté virtuelle pleine d'étrangers.

Il est très D'autre part, il est important que l'enfant comprenne qu'il peut recréer son groupe d'amis et ses camarades de classe en ligne. Ceci est une utilisation positive du réseau qui améliore les vrais, ceux qui savent, dit le formateur.

L'adulte doit aller à l'enfant le message que le dispositif est seulement un outil, parfois plus confortable de rester contactez et socialisez avec le groupe.

Ainsi, par exemple, vous pouvez facilement vous comparer à un partenaire qui vit loin ou maintenir en vie la relation avec votre ami de vacances.

6. Observez l'enfant et ses réactions aide à comprendre quand il est temps de dire « assez »

Beaucoup de parents me demandent souvent: 'mais ce qui peut se tenir en face de la tablette mon fils? <.

Bien sûr, j'éviterais de partir 5-6 heures par jour! Mais en réalité, il n'y a pas de temps « droit », le même pour tous -. Explique Michele Poster

Le plus important est d'observer l'enfant qui l'utilise et comprendre comment vous vous sentez, il est curieux, intéressé, trop impliqué ou . insécurité ... l'adulte peut intervenir et encourager son fils qui semble intimidée ou, au contraire, ceux qui contiennent montrent trop de sécurité

en outre, comme l'a noté l'expert, souvent, même les réactions physiques sont différentes: certains par exemple, après 5 minutes a déjà les yeux rouges. Pour cela, il n'y a pas besoin de rester avec le chronomètre en main, mais il est essentiel de «surveiller l'enfant pour éviter

HISTOIRE DE MAMMENELLARETE toutes les formes de « techno-stress » -. LES ENFANTS ET LA TECHNOLOGIE

commandant, un peu, en règle générale, j'ai insisté sur le fait qu'avec l'arrivée de l'enfant, il y avait une discipline de l'utilisation de la télévision. Et vous aurez certainement aussi votre approche avec la technologie informatique, mais ce sera le bon support éducatif, puis le jeu, etc. Mais tout à son heure! Mieux vaut découvrir les couleurs du printemps chassant les bulles de savon dans un pré. Chaque âge a son propre jeu.

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7. Entre l'usage et l'abus, il y a le parent!

Pour Michele Facci, il est important de garder à l'esprit qu'il n'y a pas de règles absolues et valables pour chaque enfant, parce qu'elle dépend aussi de la personnalité et de la technologie.

D'autre part, il y a une règle granitique pour les parents: ne jamais abandonner l'enfant devant une tablette (et cela vaut pour tous les instruments numériques). Avec les petits, la bonne approche est d'utiliser ensemble, quand l'enfant grandit, cependant, l'adulte peut être un observateur présent, «silencieux» et moins invasif.

8. Nosy et intrusif, prudent et respectueux oui

À l'âge scolaire, le comprimé peut également être transformé en un instrument pour effectuer des tâches. Il est donc normal que l'enfant apprenne à gérer ses dossiers ou, peut-être, utilise des archives en ligne (comme Dropbox) pour stocker du matériel.

Bien sûr, à côté des trucs scolaires, il va bientôt commencer à enregistrer des documents personnels, photos, musique ...

Il est vrai que l'enfant dans la tablette met un peu "ce qu'il veut, après tout c'est aussi son espace privé, semblable à la caméra. Mais en tant qu'éducateur, l'adulte peut entrer avec respect dans cet endroit, et voir si tout va bien.

Ce n'est pas vraiment le cas, par exemple, de supprimer des photos de l'enfant, peut-être celles avec des amis à qui il garde beaucoup, pour commander la tablette, dit Michele Facci.

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9. Peu de règles, vivez les règles!

Selon la psychologue, la tablette est un peu comme tout autre objet de la vie de l'enfant (un jouet, un livre, un film DVD ...) et doit être conservée et entretenue. Cela signifie qu'il est important de donner des règles pour son utilisation.

Il doit être clair pour l'enfant, par exemple, qu'il ne peut pas le garder entre ses mains, même s'il est «mort», ou que quelqu'un lui parle, quand nous sommes tous ensemble ou même à la table ...

D'un point de vue cognitif, s'il y a un écran proche, et c'est vrai aussi pour la télévision, même en arrière-plan, le cerveau est "distrayant", le la capacité à se consacrer à l'autre, explique l'expert.

10. Au-delà de la tablette ...

La technologie ne doit jamais être omniprésente, ne l'oublie jamais. C'est une règle importante. Chaque enfant doit jouer au football, courir, rester avec des amis - dit l'entraîneur. Nous ne devons jamais trop les facturer et, en même temps, toujours améliorer les relations avec les gens grâce aux possibilités offertes par les technologies elles-mêmes. La tablette n'est pas un outil pour elle-même, mais un véhicule pour entrer dans un lieu virtuel où il est possible de jouer, lire, écrire, dit Michele Facci.

En d'autres termes, du point de vue du psychologue comprendre que l'appareil n'est qu'un «morceau de plastique et de métal» qui s'ouvre, mais tout un monde. . Et dans cet univers, il y a beaucoup d'aspects positifs mais aussi négatifs par lesquels on peut défendre que d'accepter volontairement certaines règles

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